调动一切可以调动的积极因素，因势利导，因材施教，扬长避短把转变学生的思想放在首位。     教育与教学同时进行，激发学生的学习兴趣，培养学习能力，让学习成为学生快乐生活的一部分。

教育 | 教学工作经验总结      三年级阅读教学初探    说明文的文章结构与教学    激发求知兴趣，培养阅读能力    启迪思想，因材施教，做好转化差生的工作    加强师德修养，塑造完美的教师形象    小学生作文兴趣的培养    高年级数学应用题教学体会		苏联教育家马卡连柯曾说—— “溺爱，以儿童为中心的家庭，只能培养出冷酷无情，毫无心肝的利己主义者。”“小暴君和压迫者。” 可以说溺爱是家教的大敌。 孩子将来成为什么样的人，主要看家长在5岁以前对他进行怎样的教育，如果我们每个家庭都能从孩子初学人话起，就注意正确教育，那么对孩子的全面发展和成长是十分有益的。反之，如果我们每个家庭，只有良好的愿望而步入家庭教育误区，那么即使竭尽全力，费尽时间，也是事与愿违。 教子做人要从行为习惯上下工夫。