教师的职业规范:严谨治学,教书育人,甘为人梯,满腔热忱。

    “人类灵魂的工程师”在“为人师表”的背后也都是一曲曲悲欢的歌。
 
 
 
  鲜花与奖章
却可以使别人至高无尚!
  正是这伟大而神奇的职业吸引着教师们为之而奋斗。默默无闻!
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一个国家的兴盛,不在于国库的殷实,城堡的坚固,或是公共设施的华丽,而在于公民的文明素养,也就是人民所受的教育,人民的远见卓识和品格的高下。
中国教育的一大失败可以说就是把太多的教育变成一种 从上到下的要求,而没有一个从下激发出来的主动需求。现在全世界都在研究儿童,一个共同的主题:儿童参与。
联合国教科文组织指出:21世纪教育的使命是帮助学生学会做人,学会做事,学会学习,学会共处。
卢梭:在所有一切有益人的事业中,首要的一件,即教育人的事业。
贝多芬说过:把美德,善行推介给你的孩子们;能给人们带来幸福的只有它,而不是钱财——这是我的经验之谈。
苏霍姆林斯基说:用记忆来代替思考,用背诵来代替鲜明的感知和对现象本质的理解——这是使儿童变得愚笨,以至最终丧失学习愿望的一大弊病。
善于从坏事中看到孩子进步的萌芽,不是孤立的,静止的看一件事,而是把一件事放在孩子成长过程中观察,分析。这是扬其长,避其短,发挥孩子积极向上因素,克服消极因素的基本方法。