教师的职业规范：严谨治学，教书育人，甘为人梯，满腔热忱。     “人类灵魂的工程师”在“为人师表”的背后也都是一曲曲悲欢的歌。

回忆我的老师 　　我在儿时最喜欢唱的一首歌是《在老师身边》，歌词是这样的“自从踏进学校的门槛，我们就生活在老师的身边。从一个爱哭的孩子，变成了一个有知识的少年。虽然离开了妈妈的怀抱，红领巾却抱着我们的双肩。这一点一滴的进步，花费了老师多少的血汗......”这首歌唱出了我对老师的敬爱、思念、感激！ 　　 我小时候没有上过幼儿园、学前班。自由自在，无拘无束是我的学龄前生活。学习、学校在我心里是一种神密的向往。每当看到身背书包，出入校门的学生，敬佩羡慕由心而生。盼望着自己快长大。 　　 终于这一天我上学了，我胆怯地坐在教室里，吃惊地望着老师。我不会拿笔，不会写字，更不认识一个拼音，一个字，一切都是那么陌生，我紧张的要哭。我的老师亲切地走到我身边，弯下腰，手把手地教我写，一声声地教我念，我心里又急又怕，又怕又急，怎么也学不会。我也不知道怎么才能学会，我终于哭了，那时的我只会哭！我的老师她很冷静，耐心的等我停止哭泣，然后再教我，并告诉我今天学不会，明天再学，只要不哭就能学会。果然两周后，我学会了“毛主席万岁”五个字，还会拼写呢，我还学会了算算数。老师夸我用功，如今回想起来，全是老师的耐心哪！我的启蒙老师姓李，是一位瘦小枯干，满头白发，精明稳重，脸上的皱纹总是和微笑交织在一起，让人感觉和蔼、亲切。 　　 上小学四年级时，我的班主任老师姓贾，那年她快五十岁了，中等个很瘦，很威严，她说话的声音虽轻但言语很有重量。她不打不骂，靠她的行动和语言就把我们班的刺头征服了。在三年级时，我们班一周上六天课，能气走四个班主任，（续） 下一页		一个国家的兴盛，不在于国库的殷实，城堡的坚固，或是公共设施的华丽，而在于公民的文明素养，也就是人民所受的教育，人民的远见卓识和品格的高下。 中国教育的一大失败可以说就是把太多的教育变成一种 从上到下的要求，而没有一个从下激发出来的主动需求。现在全世界都在研究儿童，一个共同的主题：儿童参与。 联合国教科文组织指出：21世纪教育的使命是帮助学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。 卢梭：在所有一切有益人的事业中，首要的一件，即教育人的事业。 贝多芬说过：把美德，善行推介给你的孩子们；能给人们带来幸福的只有它，而不是钱财——这是我的经验之谈。 苏霍姆林斯基说：用记忆来代替思考，用背诵来代替鲜明的感知和对现象本质的理解——这是使儿童变得愚笨，以至最终丧失学习愿望的一大弊病。 善于从坏事中看到孩子进步的萌芽，不是孤立的，静止的看一件事，而是把一件事放在孩子成长过程中观察，分析。这是扬其长，避其短，发挥孩子积极向上因素，克服消极因素的基本方法。